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    分析高中数学课堂教学中存在的问题及策略
    发布时间:2019-07-30

    鹈鹕vs太阳 www.icipro.net   摘要:数学是高中阶段非常重要的学科, 对学生的整体发展有着非常重要的影响。从核心素养培养的角度出发, 注重高中数学课堂教学的创新理念和方法, 可以最大限度地提高课堂教学效率, 真正实现高效的课堂教学。教师可对高中数学课堂教学中存在的问题进行分析, 并对高中数学课堂教学策略进行详细探讨。

      关键词:高中数学; 核心素养; 教学策略;

      一、当前高中数学课堂存在的问题

     ?。ㄒ唬?教师的教学观念需要改变

      虽然素质教育已经全面实施, 但在目前的教学过程中, 许多教师仍然无法摆脱过去的教学理念, 仍采用较为传统的教学方法, 不能有效挖掘学生的能力。为了使学生更全面地发展, 教师应注重在教学过程中提高学生的核心素养, 不能单方面追求学生的成绩, 要注重培养学生的数学思维。

    高中教学

     ?。ǘ?学生的学习态度不正确

      在目前的数学课上, 我们可以找到在课堂上有两种主要类型的学生:第一种是对数学具有较高的兴趣, 并能够积极探索问题, 大部分时间用于学习, 其余的时间培养其他爱好;第二种是对课堂学习活动不感兴趣, 不与教师的教学工作配合, 不愿参加课堂活动。这些学生通常对学习没有信心。根据学习心理学, 在学习过程中, 这种心理的出现对学生的发展产生了不利影响。因此, 在教学过程中, 教师应引导学生纠正态度, 有效学习。

      二、核心素养在高中数学教学中的意义

     ?。ㄒ唬?推进高中数学改革

      随着新课程改革和素质教育的实施, 教学改革已成为教育发展的需要。在高中阶段的教学过程中, 大部分教师注重高考, 不断加强学生对书本知识的掌握, 关注学生的学习成绩, 但对学生的学习思维和学习方法缺乏关注。通过这种教学方法, 随着时间的推移, 学生的思维模式将逐渐固化, 他们对所获得的知识将不会灵活运用, 看待问题的视角将更加单一, 从而阻碍了学生能力的提高。教师在教学过程中要运用核心素养的概念, 更注重培养学生的思维能力, 注重学生的心理需求, 这样才有助于改革现有的教学方法。

     ?。ǘ?促进学生更全面的发展

      在现在的社会环境背景下, 我们必须更加关注学生的整体发展, 这对教师的教学提出了更高的要求。在教学过程中, 教师必须改变以往单一的教学目标, 把对学生素质和能力的培养落实到教学的各个方面, 使学生得到更全面的发展。将这一概念应用于数学课堂, 也可以帮助学生转变思维方式, 从更多的角度分析和解决问题, 并激励学生在学习过程中不断改进和提高自己。总之, 这一概念的应用对学生的整体发展产生了深远的影响。

      三、高中数学课堂教学策略下的核心素养

     ?。ㄒ唬?注重学生兴趣的培养

      兴趣是所有学生有效开展学习活动的出发点和有效条件。数学课堂教学中实施核心素养可以大幅度提高学生在课堂上的兴趣。对于当前的高中生来说, 沉重的学习和高考压力使学生在学习过程中感到迷茫和担忧。如果缺乏对数学学习浓厚的学习兴趣, 就无法有效改变学生的学习态度。随着学习过程的推移, 势必会对学生的数学学习产生一定的影响。因此, 在教学过程中, 教师应充分利用所掌握的一切资源, 调动学生的数学学习积极性, 切实培养学生的学习兴趣。在课堂上, 教师可以引导学生有效地将学习内容与现实生活联系起来, 这不仅拓宽了学生数学思维的广度, 同时也可以为学生带来直观的感受, 有利于加深学生对数学知识的理解和运用。

     ?。ǘ?培养学生的个体思维

      在传统教育理念和方法的影响下, 很多学生在学习过程中逐渐固化, 创新意识和能力逐渐降低, 学生的学习能力没有明显提高。此外, 在学习过程中, 学生没有正确的参考方法, 缺乏有效的思考。在数学课堂教学过程中, 教师必须注重培养学生的数学思维。在日常教学过程中, 教师可以引导学生从不同的角度去思考对问题的分析, 鼓励学生用不同的方法去回答问题, 并在回答过程中使用比较熟悉的方法。只有培养了学生的独立思考能力, 使其保持个性, 才能不断提高其学习水平。

     ?。ㄈ?引导学生进行正确的总结

      在核心素养要求下, 教师除了在教学过程中要注重培养学生的兴趣和独立思维, 还应该引导学生养成总结的好习惯。很多学生在学习的过程中, 虽然学习能力较高, 可以根据教师的教学进度完成任务, 但是没有有效的总结活动, 这将会导致学生不能在他们的学习过程中找到薄弱点, 进而无法改正。长此以往, 就会导致学生知识的缺乏, 进而不能掌握所学的内容。因此, 在教学或带领学生进行实践练习的过程中, 教师必须引导学生进行总结, 及时发现自己的不足并加以改正, 进而提高学生的能力。

      总之, 高中数学课堂教学必须从培养学生的核心素养入手, 注重培养学生的数学核心思维能力。在实际教学过程中, 高中数学教师必须转变教学观念, 创新课堂教学模式, 丰富课堂教学方法, 尊重学生的主体地位, 将核心素养培训落实到教学行为之中, 落实学生核心素养能力的提高。

      参考文献
      [1] 李丹?;诤诵乃匮砟钕碌母咧惺Ы萄У乃闹植呗訹J].广西教育 (中等教育) , 2016 (6) .
      [2] 杨雪辉?;诤诵乃匮呐┐甯咧惺Э翁媒萄J].数学学习与研究 (教研版) , 2017.

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